我僅僅分享自身的經驗。

如果以我的說法來看這篇文章，我會告訴你，「文章說的未必正確，請想辦法駁倒他」。

然後，那些東西才是你的。

接下來文章可能會有點長，但都是自身經歷或想法。

可以當故事看，也許會稍微好讀一些。

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每天早上，我起床的第一件事就是打開手機，看PTT，知道昨天和今天的台灣又發生了什麼事。

然後我就愣住了，反課綱學生發言人燒炭自殺了。

WTF？他知道他自殺會帶來多少抹黑嗎？

接著看下去，我看到大致的情況：因為反課綱學生衝教育部，後來被警察抓走，然後教育部跟學校施壓，讓校長教官和班導去關切學生，甚至是家訪。

大致情況就是這樣。

關切個毛！當下我在心裡大罵，最好只是「關切」，施壓還差不多吧。

因為學校及家長的壓力，他自殺了。

好，你可以說他草莓，可以說他要去反課綱、要當發言人，連這點抗壓性都沒有。

但我要說個自己的故事，我可以體會那種老師、甚至父母都在給孩子壓力的狀況，是如何讓人喘不過氣。

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我做過科展，在高一的時候，和另外兩個班導拉進來的同學組隊，我們團隊三個人，從寒假之前就開始準備，構想實驗方法、驗證物理模型，還有拍照、測量等實務操作。

但是，科展的作品說明書要交的日期，剛好在段考的前一天。

直到一個星期前，我們的作品說明書還沒幾個字，只有數據準備好了，連圖表等東西都還沒著手。

慘了，這樣根本沒辦法。

但我拒絕了，這是我們的科展啊，為甚麼要讓別人全權負責？

於是我開始請公假，不是一節課一節課請，而是一天一天，待在設備組裡面做科展，其他兩人則是回去教室上課。

其實我不怨他們兩個，畢竟他們成績沒有太好……我還撐得住。

接著，卻是崩潰的開始。

有次，我接到班導打到設備組的電話，她說，這不是妳一個人的科展，是大家的科展。

她讓我複述一次，眼淚卻在眼眶裡打轉。

指導老師在忙自己的事，我的組員在教室上課，我做的科展，是大家的科展。

又經過了幾個沒日沒夜，爸爸有次看到我在電腦前面，沒有鼓勵，只是說，你不能只是做這個，功課呢？

我就崩潰大哭了。

我在朝完成科展的目標努力，但是我除了我的組員外，並沒有得到任何支持。班導說「隨她去吧」，父母說「妳的功課呢」。

所有人都在等著看我笑話，等著看科展落馬、等著看成績掉到谷底，沒有人幫我。

所以我可以體會那種絕望，當周圍的人、甚至是父母都認為你是錯誤的時候，會忍不住懷疑自己。

即使我曾經那樣認為自己是正確的，因為是正確的所以決定去做了，都忍不住懷疑起來。

當然啦，我的經驗跟他的相比，實在差太多太多。

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有了掛，就會有人去追查到底是怎麼一回事。

然後我看到了，是他深夜傳到LINE的訊息，「我想到一個方法，要讓輿論持續燃燒」。

原來那個方法是死諫。

無論後面結果是好是壞，你都成功了，但是真的真的不值得。

為了那樣的政府，真的不值得啊。