「文章說的未必正確,請想辦法駁倒他」
首先,我得聲明,我不想告訴你什麼是對的,什麼是錯的。
我僅僅分享自身的經驗。
如果以我的說法來看這篇文章,我會告訴你,「文章說的未必正確,請想辦法駁倒他」。
然後,那些東西才是你的。
接下來文章可能會有點長,但都是自身經歷或想法。
可以當故事看,也許會稍微好讀一些。
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其實現在網路上有很多反課綱的懶人包可以看,在我簽名檔的那篇本身就是個懶人包,應該算是難得不帶有立場的懶人包吧。
但是我要說,懶人包的東西不要信,因為大多帶有立場,那跟媒體沒什麼兩樣。
如果讓我說正確觀賞懶人包的方式,應該是「想辦法駁倒它」。
懶人包裡面帶有很多資訊,作者收集的資訊,但是他可以選擇只呈現對他的說法有利的,就像媒體一樣。
對我而言,懶人包只是一個入門而已,大概了解這個議題的某一方論點,再試著當另一方,去駁倒懶人包。
這樣才會有自己的想法,那些東西才能說是自己的。
話又說回來,這次的課綱「微調」的爭議點在哪裡呢?
我對歷史課綱調整比較熟悉,所以,爭議點在這裡。
1. 一開始調整委員全數匿名,後來因為法院判決而公開名單,裡面大部分都不是歷史專業,並且大部分具有「統派」意識形態。
2. 課綱調整加強台灣與中國的連結,做用詞上的調整。
3. 從多元史觀轉為單一史觀。
你可以不認同1、2點,但我認為第3點真的是非常糟糕。
現行的歷史課綱只要求必須提到某些重要的歷史事實(如日本曾經統治過台灣),不限定用詞也不限定觀點,但新版的歷史課綱卻因為用詞調整,限定某個書寫觀點。
新課綱以大中國史觀為主,最有名的就是,原本章節名稱是「日本統治時期」改為「日本殖民統治時期」,多了兩個字,卻隱含了「台灣原本就是中國的」這樣的概念。
再來的爭議點是民國,新課綱加了蠻多政黨輪替前的功績喔……呵呵。
原本各家出版社可以自行選擇史觀,但新課綱上路之後,考試考的是新課綱,能不按照這個來?
新舊課綱並行根本是摸頭而已。
歷史明明就可以有很多解釋,喜歡歌頌自己,為了自身利益只讓學生念自己想給他們的觀念,甚至背棄專業……跟中共有什麼兩樣?
是啦,沒那麼暴力啦,檯面下還不是小動作一堆,骨子裡差不多東西。
最後提供我自己很喜歡的一句話,「身為知識份子,我們要站在政府的對立面」。
所以不好意思,我哪個黨都不是。
要說的話我家是藍的,外公是跟著民國政府來台的教職(所以我可以接受他當9.2 XD),我爸是保守派,所以偏藍。
但我現在還是在講政府的不是。
嘛、如果一個人眼中只剩兩個顏色,反藍的就是綠,那我要說他蠻可悲的。
7/30,僅僅為那個死得很不值的殉道者論政,雖然在兩年前我無法想像這樣的自己。
最後,希望一切都能好轉。