其實我不是台灣人是香港人,不過我覺得這種催谷學生的教學方式在華人社會裏面也是比較普遍的所以我也能大致說一兩句我的看法#
我以前中學的時候一節課55分鐘,感覺基本上我都是在「專心-->打盹-->睡著-->突然驚醒-->繼續上課」的循環裏面過的(嗯我不是好學生#)
我也覺得是,除非那一堂課有課堂活動#
自己目前也有在教剛升初中的學妹,一堂課一個半小時,也是覺得他們在課堂差不多過一半的時候就會開始魂遊,放個小休/給她們一個討論時間之後反而會積極一點#不過小休之後要怎麼把她們喚回來正常上課的模式也是一個難題就是了####
老師的責任不單是把那堂課要講的東西全講出來就完工,而是要讓每一個學生也清楚在幹嘛才成功吧 ouo
學生如果對於那個題目很陌生的話基本上不可能妳一講她就明白啊 OAO 我倒是寧願把課堂進度拖一點,留下一些資料第二堂課再說#
一來可以讓我有更多時間就教的東西進行解說,二來同學可以有時間在教更深入的內容之前先消化一下,免得她們根本從來不明白,那麽妳教的再多、再深入也是白托,到頭來也只是因快得慢#