書名:我是被老師教壞的-我最感謝的一所學校
作者:吳祥輝
內容簡介:
「我有交到壞朋友,」培正說:「可是,老爸,我說真的,我不是被朋友帯壞的。我是被老師教壞的。」
一個不斷衝撞體制的作家老爸,
一個被貼上「變壞」標籤的輕狂少年,
200天的父子心靈探戈,一封封情詞懇切的親師溝通,接露台灣家長最關心的問題……。
翻閱一個十四歲少年的「兒童檔案」。想從歷史紀錄中,激盪出幫助他的靈感。
從一年級到四年級,他的表現都是一等一。
檔案中沒有他五年級以後的紀錄。他的同期的笑容和檔案,一起消失。
這,會是怎麼樣的故事?
學務主任突擊檢查一零八教室,搜查違禁品。項鍊、耳環、化妝品、PDA、MP3……都是「違禁品」。但大家都知道,「信」才是真正搜查的第一目標物。
她寫給培正的信被搜出。學務主任不懷好意的笑看陪正,一副人贓俱獲的得意之情……。
信封被打開的剎那,暴怒聲驚動四座:「你敢看我的信。那是我的隱私!」培正怒拍桌面:「有種你就拆開來看!」
快快樂樂、免於恐懼地受教育,是孩子的天賦人權。
孩子轉入新學校後,看著他臉上的暴戾之氣已逐漸消失,線條變的柔和,以為他能在這裡平順的度過轉性的日子。沒想到,他傷痕以沉,夢魘未除。
我決定要放掉所有預定的行程,陪他走一段不知會有多長的「心靈復健」之路。
我感到慶幸。有這樣的學校和您這樣的老師,孩子也許「有救」了。
個人感想:
這本書的書名,是我想翻開這本書的原因。
這本書的內容,其實和我的某些想法有著互相呼應的效果。
雖然不是完全贊同裡面所有的觀點,但有些卻是真的令我感到驚嘆。
其實,壞孩子的定義又是什麼呢?
我對學校的制度,說真的,其實對很多都不以為然。
老師可以罵學生,學生為什麼不可以罵老師?只因為老師是師長?
作者對於台灣教育的看法,真的把台灣教育的另一面顯露出來。
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我發現我的感想打的好像在寫學校的讀書心得,都沒有自己的說話口吻,老實說不是很喜歡。
但不這樣打老實說也不知道要怎麼打了,所以各位大大就將就著看吧。 |